Objectif : S’entraîner par des exercices structuraux à utiliser les principaux connecteurs logiques de but. Rappels Les connecteurs logiques de …
Utiliser les connecteurs logiques de but (1)
Objectif : S’entraîner par des exercices structuraux à utiliser les principaux connecteurs logiques de but. Présentation de la fiche Cette …
Utiliser le pronom « en » (2)
Cette fiche de grammaire propose de se familiariser avec l’emploi du pronom en.
Exemple : Cette femme porte-t-elle un sac à dos ?
→ Oui, elle en porte un.
→ Non, elle n’en porte pas.
Utiliser le pronom « en » (1)
Objectif : Se familiariser avec l’emploi du pronom en (1 sur 2) Cette fiche de grammaire propose de se familiariser …
Utiliser les connecteurs logiques de conséquence (1)
Objectif : Apprendre à exprimer une conséquence. Présentation de la fiche Les exercices structuraux sont les outils utilisés dans cette …
Quelle progression pour les pronoms relatifs ?
Objectif : Définir une progression pédagogique optimale pour l’étude des pronoms relatifs en CM2
Cette fiche a donc pour objectif de définir une progression pédagogique optimale pour l’étude des pronoms relatifs en CM2.
Passer du verbe au nom (1)
Passer du verbe au nom
Les exercices de cette fiche d’application demandent de transformer la proposition subordonnée conjonctive COD ou le groupe infinitif en groupe nominal.
[Mot clef : les familles de mots, la proposition subordonnée conjonctive, le groupe nominal]
Utiliser les préfixes in, a, dé, dis
Développer les familles de mots à l’aide des préfixes in, a, dé, dés, dis…
Le premier exercice de cette fiche d’application demande de relier des groupes nominaux aux adjectifs qualificatifs synonymes. Le second de remplacer des propositions subordonnées relatives par des adjectifs qualificatifs équivalents.
[Mot clef : les familles de mots, la proposition subordonnée relative, l’adjectif qualificatif, le groupe nominal, la préposition]